Plataforma Educação infantil
Educação Infantil não pode ser privilégio. É direito.
E garantir qualidade para todas as
crianças deve ser o nosso compromisso.
A importância da pré-escola
Por que criamos essa plataforma? Porque Educação Infantil importa - e importa muito!
O acesso à Educação Infantil de qualidade é um direito que precisa ser garantido a todas as crianças. Mais do que isso, é uma etapa decisiva para o desenvolvimento ao longo da vida.
Evidências, no Brasil e no mundo, mostram que experiências qualificadas na primeira infância contribuem diretamente para o desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais e impactam positivamente toda a trajetória escolar.
Esta plataforma será atualizada periodicamente.
Neste momento, ela traz dados referentes à pré-escola. Em uma próxima atualização, dados sobre a creche serão adicionados.
Contudo, no Brasil, o cenário ainda é muito desafiador, tanto em relação à universalização do acesso a creches e pré-escolas como à garantia de condições adequadas ao pleno desenvolvimento das crianças. Por essa razão, o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), a Fundação Bracell, a Fundação Itaú, a Fundação Van Leer, a Fundação Vélez Reyes+ e o Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede) uniram esforços na construção dessa plataforma, que busca dar visibilidade a indicadores e análises que apoiem gestores públicos na tomada de decisões e ajudem o tema a ganhar a urgência necessária na sociedade.
Esta plataforma será atualizada periodicamente.
Neste momento, ela traz dados referentes à pré-escola. Em uma próxima atualização, dados sobre a creche serão adicionados.
A realidade da pré-escola no Brasil
Os benefícios da Educação Infantil são amplamente reconhecidos e, nos últimos anos, diversos avanços normativos foram alcançados no Brasil.
Ainda assim, não universalizamos o acesso, mesmo essa etapa sendo obrigatória por lei.
das crianças de 4 a 5 anos do Brasil frequentam unidades de Educação Infantil
Pnad Contínua, 2024
estão excluídas
do sistema
crianças de 4 a 5 anos estão fora de unidades de Educação Infantil, sendo que nesse grupo estão, principalmente, as crianças mais vulneráveis
No que se refere aos investimentos na Educação Infantil, houve avanços relevantes na última década.
R$ 5.661,87
2011
o gasto por criança
por ano aumentou
R$ 10.692,10
2021
Apesar desse crescimento, o investimento brasileiro permanece baixo em termos comparativos: o país aplica, em média, apenas cerca de um terço do valor investido pelos países da OCDE.
Percentual de crianças de 4 a 5 anos na educação infantil, segundo a localidade de residência:
Discussão sobre aspectos pedagógicos e qualidade
A Primeira Infância é uma etapa decisiva para o desenvolvimento não só do ponto de vista físico, mas também emocional, social e cognitivo. E a Educação Infantil é crucial para cada criança e estratégica para o futuro do País.
A ampliação significativa do acesso à Educação Infantil nos últimos anos é uma importante conquista. Agora, é necessário discutir novas e desafiadoras questões sobre a qualidade da oferta:
Como assegurar
um acesso
equitativo a
todas as crianças?
Como garantir e
medir qualidade?
Em 2019, a Educação Infantil foi incluída no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), o que trouxe avanços importantes para o monitoramento da etapa. No entanto, o seu desenho amostral ainda não possibilita a obtenção de dados por município, o que limita o diagnóstico local.
É preciso também aprofundar a discussão sobre o que significa qualidade, considerando aspectos essenciais como infraestrutura adequada, formação e condição de trabalho dos professores, o papel do currículo e a oferta qualificada de oportunidades de desenvolvimento e aprendizagem para todas as crianças.
Para subsidiar essa discussão, são apresentadas, nesta seção, iniciativas relevantes de desenvolvimento de instrumentos de avaliação da qualidade da Educação Infantil — reforçando a importância de o País avançar na criação e na consolidação dessas ferramentas.
